El PEL es un documento propuesto por el Consejo de Europa con vistas a establecer un marco europeo común para el aprendizaje de lenguas. Pretende ser un pasaporte lingüístico que registre todas las experiencias conocimientos y destrezas que le han llevado al alumn@ a su conocimiento actual de una lengua diferente a la materna.
Pretende llegar a ser un documento personal que a lo aprendido en el centro educativo puede y debe añadirle otras experiencias tenidas para el aprendizaje de una lengua (actividades formales en academias, o no formales en lecturas, visionado de películas, navegación por internet...), y que será propiedad del alumn@, y elaborará con ayuda de su familia.
El equipo bilingüe del CEIP Camposoto está elaborando su propio portfolio que puede ayudar a aquel alumno que quiera ir realizando su propio pasaporte lingüístico. Además este trabajo sirve para establecer la escalera de complejidad del aprendizaje del inglés, tratando en diferentes topics (temas) de que alumn@ y familias conozcan el vocabulario, la gramática y los contenidos en L2 que se van a ir desarrollando a lo largo de la etapa de primaria.
Además queremos mostrar el repaso cíclico tanto de contenidos lingüísticos como los propios de las áreas de ciencias sociales y ciencias naturales, y como el acercamiento del alumn@ a "la complejida" de la lengua inglesa responde a una graduación. Es decir, para llegar a explicar el movimiento de traslación de la tierra en L2 ha ido conociendo vocabulario y estructuras gramaticales en cursos anteriores para facilitar la acción del alumnado.
La elaboración de este trabajo también permite la planificación del trabajo para el profesor/a y las familias que esté interesadas.
